為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神、《教育部2022年工作要點(diǎn)》、《四川省教育廳2022年工作要點(diǎn)》，《樂(lè)山市旅游學(xué)校2022年工作計(jì)劃》，促進(jìn)學(xué)校德育工作全面發(fā)展，把德育工作行之有效地落到實(shí)處，創(chuàng)建德育教育品牌，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》、教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》等相關(guān)法規(guī)為依據(jù)，以《中小學(xué)行為準(zhǔn)則》為遵循，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中職學(xué)生為目標(biāo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐融合相統(tǒng)一、思想引導(dǎo)與紀(jì)律約束相統(tǒng)一、學(xué)生監(jiān)督與家庭共管相統(tǒng)一，長(zhǎng)期抓育與搞好學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，著力在轉(zhuǎn)變觀念、跟上形勢(shì)、端正態(tài)度、入心入行、化解矛盾、整治頑癥上下功夫，做到真誠(chéng)愛(ài)學(xué)生、全面知學(xué)生、努力育學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，把立德樹(shù)人，培育能工巧匠、大國(guó)工匠落到實(shí)處。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立以黨支部書記張其麒、校長(zhǎng)楊兵為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)鄧紅兵、校長(zhǎng)助理王盛、德育處主任李明忠、辦公室主任周建康為副組長(zhǎng)，德育處副主任、德育干事、安全干事、教官及各班班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的籌劃部署、組織實(shí)施和檢查督導(dǎo)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
愛(ài)學(xué)生是根，知學(xué)生是干，育學(xué)生是葉，只有根深、干壯、葉茂，才能形成長(zhǎng)勢(shì)喜人、生機(jī)勃勃的良好局面。
（一）愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生是知學(xué)生、育學(xué)生的情感前提。有愛(ài)則心聚，無(wú)愛(ài)則心散；愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
一要像父母一樣“疼愛(ài)”。老師要愛(ài)學(xué)生愛(ài)到“骨子里”、“根子里”，在心與心的交流中增進(jìn)感情、在手拉手的互助中融洽關(guān)系、在實(shí)打?qū)嵉年P(guān)愛(ài)中贏得學(xué)生的心。①“風(fēng)雨同舟”就是愛(ài)。要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)天職，生活上互幫、學(xué)習(xí)上互勉，尤其是班主任和教官應(yīng)做到“五同”（同吃、同住、同操課、同勞動(dòng)、同娛樂(lè)）、“四到位”（出操到位、點(diǎn)名到位、集合到位、上課到位）。要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)己任，學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，情感上關(guān)心，尤其是班主任應(yīng)落實(shí)“三個(gè)一”（每周組織1次主題班會(huì)、每月向?qū)W生家里通報(bào)1次學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、每?jī)稍聻閷W(xué)生過(guò)一次集體生日）。②“風(fēng)清氣正”就是愛(ài)。端正根本態(tài)度，不侮辱學(xué)生人格、不打罵體罰學(xué)生；嚴(yán)格自我約束，注意自身形象，要求學(xué)生做到的自己帶頭做好，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，不收受學(xué)生禮品禮金，不當(dāng)學(xué)生面抽煙，上課時(shí)不佩戴首飾、不畫濃妝；堅(jiān)持正確導(dǎo)向，在涉及學(xué)生切身利益的敏感事務(wù)上做到公平、公正、公開(kāi)；尊重學(xué)生權(quán)益，不侵占學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)、休息權(quán)、娛樂(lè)權(quán)。③“解難幫困”就是愛(ài)。要及時(shí)掌握生活困難學(xué)生情況，對(duì)特別困難的學(xué)生要按照《四川興事達(dá)教育投資有限公司學(xué)生助學(xué)金評(píng)定發(fā)放實(shí)施辦法》和《樂(lè)山市旅游學(xué)校黨員幫扶困難學(xué)生辦法》組織資助。要定期收集學(xué)生對(duì)后勤管理的意見(jiàn)建議，在立足自身實(shí)際提升炊事人員烹飪技術(shù)，保證學(xué)生吃飽、吃好、吃夠標(biāo)準(zhǔn)；要及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，要避免對(duì)其造成學(xué)習(xí)壓力，形成心理負(fù)擔(dān)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)復(fù)習(xí)思路，調(diào)整和學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)言語(yǔ)氣，調(diào)整復(fù)習(xí)的節(jié)奏；面對(duì)父母離異、男女交往等感情受挫的學(xué)生，要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，用心去引導(dǎo)教育，鼓勵(lì)其積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)。
二要像兄長(zhǎng)一樣“關(guān)愛(ài)”。老師要杜絕“冷暴力”，行動(dòng)上不疏遠(yuǎn)、言語(yǔ)上不打擊。①關(guān)愛(ài)于“無(wú)聲處”。要從細(xì)節(jié)處觀察學(xué)生行為舉止，做到“六看五聽(tīng)”（學(xué)習(xí)看勁頭、走路看姿勢(shì)、睡覺(jué)看質(zhì)量、吃飯看食欲、交往看情緒、談心看反應(yīng)，班會(huì)聽(tīng)建議、上課聽(tīng)發(fā)言、私下聽(tīng)牢騷、平時(shí)聽(tīng)順口溜、生活聽(tīng)討論事），在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在傾聽(tīng)中了解需求。②關(guān)愛(ài)于“無(wú)形處”。要全方位關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重生活中的一點(diǎn)一滴、一言一行，從口頭上的“大愛(ài)”轉(zhuǎn)化為行動(dòng)上查鋪查哨蓋被子、天氣變化看衣服、生病住院?jiǎn)柷闆r等“細(xì)愛(ài)”，真正把學(xué)生當(dāng)子女或兄弟姐妹，用全面無(wú)形的關(guān)愛(ài)化解實(shí)際有形的問(wèn)題。③關(guān)愛(ài)于“無(wú)私處”。把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的事情，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急。對(duì)待學(xué)生胸懷寬廣，不能斤斤計(jì)較，不能總盯著缺點(diǎn)、毛病不放，積極開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)好兄長(zhǎng)，點(diǎn)贊好姊妹”活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、肯定學(xué)生成績(jī)；為學(xué)生解決困難要用心付出，不能企圖回報(bào)，堅(jiān)持每周為學(xué)生辦1件實(shí)事。
三要防止長(zhǎng)輩一樣的“溺愛(ài)”。要把握好對(duì)學(xué)生“愛(ài)”的度、“愛(ài)”的方式，拒絕杜絕“老好人”思想和“你好我好大家好”現(xiàn)象。①不能“護(hù)犢子”。要愛(ài)不縱容、愛(ài)不放任，對(duì)于成績(jī)贊美褒獎(jiǎng)、對(duì)于問(wèn)題批評(píng)糾正，把學(xué)習(xí)和生活分開(kāi)，生活中的“感情”不能變成學(xué)習(xí)上的“障礙”，尤其對(duì)高年級(jí)學(xué)生、學(xué)生會(huì)干部及“身邊人”等不能抹不開(kāi)“面子”，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的人和事要堅(jiān)決糾治。②不能“當(dāng)瞎子”。不能無(wú)原則地愛(ài)護(hù)、包容，既發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”又指出“缺點(diǎn)”。面對(duì)問(wèn)題不能當(dāng)“真眼瞎”，發(fā)現(xiàn)苗頭隱患要治早治小，防止“小毛病”變成“大問(wèn)題”，班主任要利用班務(wù)會(huì)每月對(duì)班干部講評(píng)1次，利用班務(wù)會(huì)、室務(wù)會(huì)每周對(duì)全班、全寢室進(jìn)行講評(píng)1次，指出存在問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)。③不能“做樣子”。對(duì)于指出的問(wèn)題不足，要說(shuō)到做到，不能有“麻生棚中，不扶自直”的思想，不能把“說(shuō)過(guò)了”當(dāng)成“落實(shí)了”，該批評(píng)的要批評(píng)，該處分的要處分，不能把處分執(zhí)行在“口頭上”，裝不到“檔案里”，造成失信于學(xué)生，出現(xiàn)“適得其反”的結(jié)果。
（二）知學(xué)生。知學(xué)生是愛(ài)學(xué)生、育學(xué)生的基本要求。要緊跟形勢(shì)變化、強(qiáng)化事業(yè)心責(zé)任感，做到“四個(gè)知道”：知道所屬學(xué)生在哪里、在做什么、在想什么、需要什么。
一要知道學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷。要充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生在到校前有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、不同的人生經(jīng)歷這一客觀現(xiàn)實(shí)情況，深入全面掌握相關(guān)情況，建立學(xué)生檔案。①既知其往，又知其今。要取消“代溝”，拉近“距離”，采取全面談、鼓勵(lì)談、提示談等方式，開(kāi)展交心談心，每月與所屬學(xué)生至少談一次，既了解所屬學(xué)生生活習(xí)慣、打工經(jīng)歷等“過(guò)往”信息，又了解學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、精神狀態(tài)、生活需要、興趣愛(ài)好等“現(xiàn)實(shí)”情況，如對(duì)愛(ài)打游戲的學(xué)生，要知道他們打的哪款游戲。②既知其表，又知其里。要利用“三五分鐘聊聊天”、“三五十米溜溜彎”、“三五句話不嫌短”的方式，既了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、消費(fèi)情況、手機(jī)使用、男女生交往等“表面”信息，又了解學(xué)生是否有過(guò)性經(jīng)歷、參與網(wǎng)上賭博、進(jìn)行網(wǎng)上交友、觀看直播“打賞”、吸毒等“深度”情況。③既知其人，又知其家。要不定時(shí)間、不定場(chǎng)合、不定內(nèi)容，隨機(jī)進(jìn)行交心談心，積極和學(xué)生家人溝通交流，有條件的可每年進(jìn)行一次家訪，既知道學(xué)生興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(zhǎng)等個(gè)人情況，又了解學(xué)生家庭成員、家庭收入、家庭內(nèi)部關(guān)系等影響個(gè)人成長(zhǎng)的信息。
二要知道學(xué)生性格特點(diǎn)。要更新工作理念，改變工作思路，在用好“傳統(tǒng)方法”的基礎(chǔ)上融入“現(xiàn)代元素”，全方位掌握學(xué)生性格特點(diǎn)。一方面要善于利用經(jīng)驗(yàn)，用傳統(tǒng)方法開(kāi)展工作。認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生會(huì)干部匯報(bào)學(xué)生情況，看學(xué)生在老師面前表現(xiàn)出來(lái)的和在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)的是否一致，是不是當(dāng)面一套、背后一套，是不是阿諛?lè)畛?、?yáng)奉陰違。另一方面要跟上時(shí)代步伐，用現(xiàn)代手段創(chuàng)新方式。班主任要利用現(xiàn)代社交平臺(tái)，結(jié)合實(shí)際建好兩個(gè)群（全班學(xué)生微信群、學(xué)生家人親屬微信群），通過(guò)參與群聊、關(guān)注“朋友圈”等方式，既和學(xué)生“面對(duì)面”、又“鍵對(duì)鍵”，了解所屬學(xué)生是開(kāi)朗隨和還是多愁善感、是忠厚老實(shí)還是心胸狹窄、是成熟穩(wěn)重還是幼稚調(diào)皮、是活潑可愛(ài)還是內(nèi)向害羞。
三要知道學(xué)生成長(zhǎng)愿望。每個(gè)學(xué)生都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望，都有成長(zhǎng)進(jìn)步的需求，都有自己的夢(mèng)想，老師要善于發(fā)現(xiàn)、幫其實(shí)現(xiàn)。首先，要具有發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。中層以上干部要經(jīng)常，特別是值周期間以“普通老師”的身份和學(xué)生拉拉家常；值周干部、值周老師、值周教官要做到“三個(gè)一”（每天轉(zhuǎn)1次教室、每晚查1次寢、每天集會(huì)要到位），和學(xué)生交流思想，通過(guò)溝通和交流了解學(xué)生的人生夢(mèng)想、前途規(guī)劃、成才需求。其次，要搭建圓夢(mèng)的“平臺(tái)”。要認(rèn)識(shí)到幫助學(xué)生成長(zhǎng)，提升學(xué)生能力，使學(xué)生變得更優(yōu)秀才是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)。學(xué)校分類分層教學(xué)，開(kāi)展社團(tuán)文體活動(dòng)，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造成才平臺(tái)、助其圓夢(mèng)。
四要知道學(xué)生心理狀態(tài)。要高度重視學(xué)生心理健康狀況，搞好經(jīng)常性心理服務(wù)。①暢通傾訴渠道。以班為單位設(shè)立“學(xué)生心箱”，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，讓學(xué)生在心理糾結(jié)、心感壓抑的時(shí)候有一個(gè)泄壓的渠道，真正讓學(xué)生有話能講、有地方講，班主任要及時(shí)閱讀學(xué)生“心聲”，盡量掌握學(xué)生真實(shí)想法，有針對(duì)性地做好相關(guān)工作。②開(kāi)展心理教育。要加大心理知識(shí)教育力度，每季度進(jìn)行1次挫折教育、青春期教育等心理常識(shí)教育，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。③做好心理疏導(dǎo)。要利用每月的安全形勢(shì)分析會(huì)，及時(shí)掌握學(xué)生心理狀況，在學(xué)生遭受挫折、家庭變故、男女交往變化、單獨(dú)外出、受到批評(píng)、與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)加大關(guān)注力度，看學(xué)生是否有悲傷、失望、頹廢等過(guò)激心理反應(yīng)，盡早發(fā)現(xiàn)苗頭隱患、及時(shí)做好心理疏導(dǎo)。
（三）育學(xué)生。育學(xué)生是愛(ài)學(xué)生、知學(xué)生的重要抓手。要認(rèn)真貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的教育管理，把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的“四有”新人。
一是管理育人。要端正“三個(gè)認(rèn)識(shí)”，堅(jiān)持依法管學(xué)生、從嚴(yán)管學(xué)生、以學(xué)習(xí)促管，帶動(dòng)管學(xué)生從“強(qiáng)制性”向“自覺(jué)性”轉(zhuǎn)變。好學(xué)生是“夸”出來(lái)的。老師隨口一句“表?yè)P(yáng)”，可能對(duì)學(xué)生來(lái)講是至高無(wú)上的“褒獎(jiǎng)”，要認(rèn)識(shí)到人人都有被尊重、肯定、信任和需要的心理特征，搞好賞識(shí)教育、激勵(lì)教育。①掌握“夸”的方法。不能片面的認(rèn)為“夸”除了立功受獎(jiǎng)，就是集合點(diǎn)名時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)，要區(qū)分場(chǎng)合、方式，“夸”到點(diǎn)子上。比如自信的學(xué)生能欣然接受各種客觀的表?yè)P(yáng)，自卑的學(xué)生面對(duì)表?yè)P(yáng)還能不好意思，要再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)。②掌握“夸”的時(shí)機(jī)。要把握表?yè)P(yáng)藝術(shù)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想差異，適時(shí)表?yè)P(yáng)，達(dá)到“夸”的效果。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱，成績(jī)較差的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)每一次進(jìn)步，鼓勵(lì)他不斷強(qiáng)化自信；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但容易驕傲自滿的要多給一些指導(dǎo)性意見(jiàn)，適當(dāng)延緩表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)；對(duì)性格外向的學(xué)生要公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)采取私下談心的方式，把同學(xué)們對(duì)他的贊揚(yáng)和期望面對(duì)面地告訴他；要在“夸”的基礎(chǔ)上講究方式方法做好“批”的工作，防止和克服全盤否定，盡量做到能過(guò)后談的不立即批，能會(huì)下幫的不會(huì)上講，能小會(huì)批的不大會(huì)批，能個(gè)別批的不當(dāng)面批，拉近與學(xué)生的心理距離。③掌握“夸”的程度。要掌握好表?yè)P(yáng)的頻率，在學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，表?yè)P(yáng)不及時(shí)將影響積極性的調(diào)動(dòng)，達(dá)不到激勵(lì)的目的，但頻繁表?yè)P(yáng)，也會(huì)使表?yè)P(yáng)“貶值”，容易造成自滿或聽(tīng)不得批評(píng)的情況。不要針對(duì)同一類表現(xiàn)反復(fù)表?yè)P(yáng)，不能把表?yè)P(yáng)當(dāng)做“大鍋飯”，搞平衡照顧，人人有份；對(duì)于綜合素質(zhì)較高，各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，表?yè)P(yáng)頻率應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低；對(duì)于相對(duì)后進(jìn)、需要不斷鼓勵(lì)以鞏固自信的學(xué)生，表?yè)P(yáng)頻率應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高；表?yè)P(yáng)時(shí)不要用詞太絕對(duì)，要留有余地，防止給學(xué)生造成很大的心理壓力；要組織“每月一評(píng)”，評(píng)出文明之星、進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、內(nèi)務(wù)之星等，并在升國(guó)旗時(shí)組織表彰；要端正認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)的真實(shí)性，不能為了表?yè)P(yáng)而夸大事實(shí)，要用過(guò)表?yè)P(yáng)達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，全面發(fā)展、共同進(jìn)步的目的。好學(xué)生是“教”出來(lái)的。中職學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)成績(jī)不好，作為中職學(xué)校老師，要教出好學(xué)生，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：①讓學(xué)生樹(shù)立自信心。老師要保持樂(lè)觀的心態(tài)，公平對(duì)待班上的每一位學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的積極的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，尊重學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，不輕易作出不好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②多與學(xué)生交心談心。老師要做到平易近人，多多與學(xué)生相互交流，相互互動(dòng)，慢慢走進(jìn)學(xué)生的世界觀，了解他的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析他的學(xué)習(xí)方法，分享自己的正確學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。③培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是最好的老師。老師要經(jīng)常組織集體學(xué)習(xí)小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任要組織所屬學(xué)生每天完成“三個(gè)一”活動(dòng)，即每日一讀，讀國(guó)學(xué)、讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀等；每日一法，由法制宣傳員組織學(xué)習(xí)法制案例或規(guī)章制度；每日一評(píng)，對(duì)新聞聯(lián)播進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好學(xué)生是“嚴(yán)”出來(lái)的。①突出重點(diǎn)。要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部、班干部等“身邊人”的管理教育，確保這些人員思想工作有人做、日常管理有人抓、工作生活有人管，真正消除管理“盲區(qū)”，清除管理“死角”，防止“燈下黑”；要按照嚴(yán)格篩查、精準(zhǔn)排查，審慎確定、準(zhǔn)確掌握的原則，及時(shí)把心理健康有問(wèn)題的個(gè)別人員納入工作視線，實(shí)行“三幫一”責(zé)任制（一名班主任、一名教官、一名學(xué)生會(huì)干部幫帶一個(gè)“個(gè)別人”），對(duì)摸排掌握的個(gè)別人員，要控制知悉范圍，不得擴(kuò)散傳播，要端正對(duì)“個(gè)別人”的認(rèn)識(shí)，不能戴著“有色眼鏡”，用異樣眼光區(qū)別對(duì)待，防止人為種植隱患、激化矛盾，要逐人搞好教育疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。②強(qiáng)化組織。要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月進(jìn)行安全形勢(shì)分析，積極發(fā)現(xiàn)排查安全隱患，有針對(duì)性地制定整改措施；要建立以班主任、教官、學(xué)生會(huì)干部、班干部為主體的思想骨干隊(duì)伍，每月開(kāi)展形勢(shì)分析，搞好重要崗位人員政治考核；要按照“我的安全我負(fù)責(zé)、他人安全我有責(zé)、單位安全我盡責(zé)”的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)安全責(zé)任制，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；要建立健全學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、社團(tuán)、“三互”小組、糾察等學(xué)生組織，進(jìn)一步發(fā)揮他們的組織功能，力爭(zhēng)人人都是管理者、人人都在管理中，從而發(fā)動(dòng)學(xué)生、依靠學(xué)生，形成群策群管的良好局面；要發(fā)揮寢室長(zhǎng)對(duì)學(xué)生休息時(shí)間的監(jiān)督管理作用，切實(shí)開(kāi)好室務(wù)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)常自省、自勵(lì)、自警。③落實(shí)制度。要堅(jiān)持不懈抓養(yǎng)成，從內(nèi)務(wù)設(shè)置、課堂紀(jì)律等各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，從儀容儀表、集會(huì)集隊(duì)、禮節(jié)禮貌等一舉一動(dòng)嚴(yán)起，從落實(shí)值班執(zhí)勤、請(qǐng)假銷假、查鋪查寢等日常制度做起，培育良好秩序，確保學(xué)習(xí)生活緊張有序、值班執(zhí)勤嚴(yán)格正規(guī)、內(nèi)務(wù)設(shè)置整齊統(tǒng)一、校園管理秩序井然；要嚴(yán)格臨時(shí)外出人員和在外人員管理，做到走前有交代、中間有聯(lián)系、返校有匯報(bào)，每周和在外人員聯(lián)系，防止發(fā)生問(wèn)題；各班和各寢室每周要組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度，每月要進(jìn)行法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)服從管理、參與管理。
二是“三全”育人。認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神，建立健全育人環(huán)境，大力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。全員育人。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生組成的“四位一體”的育人機(jī)制。以寢室為單位，每個(gè)寢室建立以室長(zhǎng)、副室長(zhǎng)、安全員為組長(zhǎng)的“三互小組”，在生活上相互關(guān)心、學(xué)習(xí)上相互幫助、安全管理上相互監(jiān)督；學(xué)校德育處人員、班主任老師、任課老師、教官分別負(fù)責(zé)幾個(gè)寢室，加強(qiáng)學(xué)生的教育和指導(dǎo)；建立家校協(xié)作機(jī)制，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理之中；充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)、衛(wèi)生副校長(zhǎng)、實(shí)習(xí)單位的作用，建立全社會(huì)育人環(huán)境。全程育人。從入學(xué)到畢業(yè)，從學(xué)習(xí)到生活，從起床到晚寢，從生理到心理，從教學(xué)到德育的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要針對(duì)學(xué)生在思想、行為習(xí)慣、安全管理等方面存在的問(wèn)題，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們糾正問(wèn)題，樹(shù)立正確的“三觀”。全方位育人。按照德智體美勞“五育并舉”的要求，從教學(xué)、德育、門衛(wèi)、食堂、環(huán)衛(wèi)、資助、獎(jiǎng)學(xué)、勤工儉學(xué)、慈善公益、生產(chǎn)勞動(dòng)等方面加強(qiáng)學(xué)生的教育管理。
三是目標(biāo)育人。要發(fā)揮目標(biāo)對(duì)人生的導(dǎo)向作用，通過(guò)開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈”談心交心活動(dòng)，了解學(xué)生人生目標(biāo)和理想追求，根據(jù)學(xué)生的具體情況，按照“早立志、立長(zhǎng)志、立大志、立實(shí)志”的要求，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育，圍繞為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力讀書的宏偉目標(biāo)，與家長(zhǎng)一道幫助他們制定好人生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)要在新生入學(xué)第一學(xué)期組織一次“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)復(fù)興，奮斗有我”的勵(lì)志宣誓儀式，班主任老師收集保存每一位學(xué)生的勵(lì)志卡片，當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折失去奮斗信心時(shí)，班主任老師要用勵(lì)志卡激發(fā)學(xué)生重新豎起奮斗的決心和信心。
四是活動(dòng)育人。要廣泛開(kāi)展“感恩活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生為父母做家務(wù)（干農(nóng)活）、為老師、同學(xué)做好事、為學(xué)校作貢獻(xiàn)、敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、慈善公益等；廣泛開(kāi)展“社團(tuán)活動(dòng)”，指導(dǎo)各個(gè)班成立籃球隊(duì)、足球隊(duì)、文娛團(tuán)體等，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)加強(qiáng)育人工作。
五是法治育人。要利用法治進(jìn)學(xué)校、法治進(jìn)早課、主題班會(huì)等時(shí)機(jī)，加強(qiáng)《憲法》《民法典》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成人犯罪法》《中小學(xué)生教育懲戒規(guī)則》及校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法治校、依法治學(xué)、依法育人的本領(lǐng)，教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、方法步驟
要把此項(xiàng)活動(dòng)作為經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，并和教育教學(xué)活動(dòng)搞好結(jié)合融合，貫穿全年實(shí)施，主要分以下幾個(gè)內(nèi)容:
（一）動(dòng)員部署。各部門、各班要通過(guò)召開(kāi)老師懇談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，利用個(gè)別談心、書面征求、問(wèn)卷調(diào)查等形式，摸清把準(zhǔn)所屬學(xué)生真正底數(shù)，為開(kāi)展活動(dòng)明確方向、找準(zhǔn)重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將召開(kāi)全校教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想、搞好動(dòng)員，激發(fā)全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
（二）思想教育。把“愛(ài)學(xué)生、知學(xué)生、育學(xué)生”教育納入年度師德師風(fēng)教育計(jì)劃，完善教育內(nèi)容、豐富教育形式，每月至少組織1次，充分發(fā)揮課堂主陣地作用。既要學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神及相關(guān)法規(guī)，也要利用先進(jìn)典型感召，更要汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，進(jìn)一步端正根本態(tài)度，矯正基本角度，形成“愛(ài)學(xué)生、知學(xué)生、育學(xué)生”共識(shí)。
（三）解決問(wèn)題。重點(diǎn)解決好以下問(wèn)題：對(duì)學(xué)生的根本態(tài)度不端正，脫離學(xué)生，“五同”落實(shí)不好，對(duì)學(xué)生不打不罵也不愛(ài)，說(shuō)不到一起、玩不到一起、干不到一起；處理熱點(diǎn)敏感問(wèn)題不能做到公平、公正、公開(kāi)，搞圈里圈外，分親疏厚薄，搞“小山頭”、“小團(tuán)伙”、嚴(yán)人不嚴(yán)己，嚴(yán)下不嚴(yán)上；帶學(xué)生方式簡(jiǎn)單粗暴，打罵體罰，搞“土政策”、“土規(guī)定”、收“土特產(chǎn)”，侵犯學(xué)生權(quán)益、侵占學(xué)生利益；怕出問(wèn)題不作為、懶作為，高高在上，參與賭博、亂拉男女關(guān)系等問(wèn)題。
（四）檢驗(yàn)評(píng)估。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組采取談心談話、問(wèn)卷調(diào)查、查看記錄、現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)等方式，不定期對(duì)各部門活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，納入部門考核。同時(shí)，年底對(duì)各部開(kāi)展活動(dòng)情況量化考評(píng)，列入年底考核成績(jī)，對(duì)開(kāi)展情況較好、全面建設(shè)突出的部門和老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定；對(duì)落實(shí)情況較差、出現(xiàn)問(wèn)題的部門和老師點(diǎn)名批評(píng)，問(wèn)題嚴(yán)重的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
（五）小結(jié)提高。每季度末，各部門要針對(duì)活動(dòng)情況，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，梳理“愛(ài)學(xué)生、知學(xué)生、育學(xué)生”活動(dòng)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，分析存在問(wèn)題，改進(jìn)工作方法。
五、幾點(diǎn)要求
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門要搞好工作統(tǒng)籌，堅(jiān)持部門領(lǐng)導(dǎo)主抓，親自籌劃部署、具體指導(dǎo)實(shí)施、及時(shí)檢查督促，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)、規(guī)定內(nèi)容抓好工作落實(shí)，堅(jiān)決防止“走過(guò)場(chǎng)”。
（二）突出重點(diǎn)，解決存在問(wèn)題。要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)照反思、舉一反三。老師要解決在“愛(ài)學(xué)生、知學(xué)生、育學(xué)生”中存在的問(wèn)題，學(xué)生要解決在尊師重教中存在的不足，上下聯(lián)動(dòng)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。
（三）統(tǒng)籌兼顧，確保活動(dòng)成效。要學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭”彈鋼琴，把活動(dòng)融入到各項(xiàng)工作中，和其他工作捆在一起抓、融為一體建，統(tǒng)一計(jì)劃部署，統(tǒng)一抓好落實(shí)，以活動(dòng)取得成效推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
